阳春三月，万物复苏，然而这却是北方缺水的季节。在这个时节，科院校园里的一排排红桶变得格外忙碌，机电工程学院的学子们肩负起为校园花草浇水的重任。这一实践活动正是《劳动教育》课程的一部分，主讲教师秦留印在完成浇水组的指导后，又转向垃圾分拣组，为他们详细讲解操作要领。
在墨子像前的草坪上，一个熟悉的身影吸引了杂草清理组同学们的注意。原来是学院党委委员、副院长刘陵东恰好路过劳动现场，他毫不犹豫地加入了授课团队。刘陵东亲切地向学生们讲述了2400年前墨子向弟子传授的“赖其力者生，不赖其力者不生”的深刻道理，让在场的每一位学生都深受启发。
劳动精神是大学生取得成功所必备的一种素质，然而，当前大学生普遍缺乏对劳动的认识和尊重，认为劳动是低人一等的事情，不愿意从事体力劳动和基层工作。2018年全国教育大会上，习近平总书记提出构建德智体美劳全面培养的教育体系，要求把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中。2020年，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署。2021年，山东省人民政府办公厅发布《全面加强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案》（以下简称《方案》），对建立完善的劳动教育现代化体系、深入开展劳动教育实践活动、健全劳动教育支撑保障体系、确保劳动教育的组织实施四大部分进行了分工。
机电工程学院自开设《劳动教育》课程以来，认真解读《意见》精神，积极贯彻《方案》要求，初见成效。
一是全面研讨。学院组织秦留印、韦玮、侯宗含等八位《劳动教育》任课教师集中学习了相关文献。领会了习近平总书记关于新时代劳动教育的重要论述，准确把握新时代劳动教育内涵。“大力弘扬劳模精神、劳动精神，让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风”，新时代劳动教育就是要让学生牢固确立“四个最”的劳动价值观。学生只有实实在在地劳动，在劳动中出力流汗，才能接受锻炼，磨炼意志，强化责任担当，切切实实地感受、体认到劳动价值，进而尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动。
二是集体备课。以可复制性和可操作性为原则，集思广益，以课程教育为主要依托，以实践育人为基本途径，融入墨子身体力行、学以致用、知行合一的劳动精神，以劳培德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳促创，选取了三个典型教案：《体验图书管理分类，领悟墨子劳动精神》、《养护园林绿化，践行工匠精神》、《清理卫生死角，弘扬劳模精神》。
三是精心准备。在图书馆馆长单传伟的大力支持下，组织任课教师前往图书馆学习文献著录规则、编目及书目数据的相关知识，实地操作了图书分类管理和借还步骤。原总务基建处副处长付贵河主持召开了《园林绿化养护劳动教育会议》，强调了劳动教育实践的安全注意事项，安排了物业公司的对接师傅，准备了水桶、铁锨等工具。
四是严格实施。采用“项目教学法”，以具体的项目与活动作为课程实施主线，调动学生的积极性，使其主动地运用多种知识对项目进行决策、修订、准备、实施。融合学生劳动过程与劳动成果，建立起以劳动表现为核心的个性化档案，形成动态生成的档案评价模式，打造具有机电工程学院特色的劳动教育课程。
今天的学生大多数是在不愁吃穿的环境中长大的，培养他们吃苦耐劳精神尤为重要。前教育部部长陈宝生同志讲到：劳动教育不仅要有质的要求，还要有量的规定，不能停留在一般号召，更不能在课上“听”劳动、在课外“看”劳动、在网上“玩”劳动。机电工程学院结合现有条件在《劳动教育》实践教学部分作了一些探索，形成了三个典型教案，培养了学生的劳动精神，打通了立德树人的重要一环。下一步，机电工程学院将继续探索《劳动教育》校外实践课堂。
这个春天，科院的迎春花将开得更艳。
审稿人：邓祥周
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